Marcelo Elías, sobre el Boletín sin aplazos, la evaluación de alumnos a docentes

“En el ocaso vuelven a hipotecarnos las próximas generaciones”

 El exdiputado se pronunció por un cambio de modelo que ponga en valor la calidad educativa, el esfuerzo, el mérito y la jerarquización de directores y docentes como sostenes del sistema

“A veces uno se pregunta si estas discusiones y medidas que plantea y toma el oficialismo no son bombas de humo para formular debates distractivos con el fin de tapar la retirada y no dejar en evidencia el fracaso”, señaló el exdiputado provincial Marcelo Elías.“Como legislador y presidente del principal bloque opositor asistí al rotundo fracaso de la Transformación de Duhalde-Giannettasio y la sanción de la actual Ley Provincial de Educación advirtiendo que no alcanzaba con la legislación si no se cambiaban los paradigmas”, recordó quien fuera titular de la bancada radical en la Cámara de Diputados bonaerense.

En ese sentido se pronunció “por un cambio de modelo que ponga en valor la calidad educativa, el esfuerzo, el mérito y la jerarquización de directores y docentes como sostenes del sistema”, señalando que “tanto lo que comúnmente se denomina el ‘boletín sin aplazos’ que se implementa en el Nivel Primario, como la iniciativa del senador Oliva y la diputada Sánchez, esposa de Luis D’Elía, promoviendo  la evaluación de los docentes a manos de los alumnos,  es la legalización de una política que encubre la demagogia y el populismo con el disfraz de lo que llaman inclusión”.

Marcelo Elias

 

“Estas cuestiones,  que emergen al conocimiento social por el desparpajo de su grosería, deben poner en debate otras cuestiones graves y urgentes” dijo Elías enumerando, por ejemplo, que “desde 2008 el Presupuesto de la Dirección General de Cultura y Educación disminuyó en términos porcentuales: del 33,20% al 27,01 para este año”, que “los regímenes de disciplina, asistencia y promoción pecan de laxitud”, que “se ha implementado un mecanismo de control político partidario del sistema educativo cuya figura consular es el Jefe Distrital” en cada una de las 135 jurisdicciones y que “hay una pobre o nula acción de la Universidad Pedagógica Provincial en cuanto a la asistencia a los cuadros profesionales docentes y técnicos y su vinculación con los Institutos Superiores”.

Finalmente definió como “perentorio” cambiar “políticas de más de 20 años que han sembrado y legitimado el facilismo permisivo, las que vienen de fiasco en fiasco, desde la EGB y el Polimodal de la Transformación de los ’90 hasta los niveles de rendimiento que ubican, hoy,  a los alumnos de la Provincia de Buenos Aires por debajo de la media nacional, y que en el ocaso vuelven a hipotecarnos las próximas generaciones”.

 

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